PENGGUNAAN LKPD “AL-MIHNAH” BERBASIS 4 MAHAROH TERHADAP KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA KELAS 8E, 8G DAN 8I MTSN 1 KOTA MALANG
Keywords:
LKPD, Keterampilan Berbahasa, Bahasa ArabAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan LKPD “Al-Mihnah” berbasis empat maharah dalam pembelajaran Bahasa Arab dapat memengaruhi keterampilan pemahaman berbahasa siswa kelas 8E, 8G, dan 8I di MTsN 1 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan evaluasi hasil belajar siswa dari masing-masing keterampilan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD “Al-Mihnah” berhasil memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berbahasa siswa secara menyeluruh. LKPD ini memiliki kelebihan dari sisi desain yang menarik, variasi aktivitas, dan pendekatan kontekstual yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari siswa. Namun, kekurangan masih ditemukan, seperti keterbatasan sumber audio untuk maharah istima’, petunjuk yang kurang jelas pada bagian kitabah, serta belum adanya glosarium untuk membantu pemahaman mufrodat baru.References
Asmara, L., & Mustofa, T. A. (2024). Strategi Guru Bahasa Arab dalam Meningkatkan Maharotul Kalam di MTs. Husnul Khotimah Kuningan. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan
Sastra, 10(2).
Koderi, R. (2015). Pengembangan ICT dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret, November, 102–114.
http://repository.unib.ac.id/490/1/04. Isi vol x 2012 - Nurul Astuty Yensi 024-035.pdf
Pendidikan, J., & Arab, B. (2024). ثحبلا صخلم. x(x), 1–13.
Rachmawati, S. A., Elmubarok, Z., & Nawawi, M. (2023). Analisis kesulitan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 12(1), 46– 50.
Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.
Wicaksono, A., & Roza, A. S. (2015). Teori Pembelajaran Bahasa: Suatu Catatan Singkat. Garudhawaca.
