PENGUATAN LITERASI PESANTREN MELALUI PENDEKATAN INTERTEKSTUAL TERHADAP NAZHAM HIDAYATUS SHIBYAN DI PONDOK PESANTREN MASKUMAMBANG GRESIK
Keywords:
Literasi Pesantren, Maskumambang, intertekstual, Nazham, Hidayatus ShibyanAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan sebagai upaya penguatan literasi pesantren melalui pendekatan intertekstual terhadap teks nazham Hidayatus Shibyan, sebuah karya klasik dalam tradisi ilmu tajwid di pesantren Nusantara. Program ini berangkat dari kenyataan bahwa pembelajaran kitab Hidayatus Shibyan di banyak pesantren masih terbatas pada aspek hafalan, belum mengarah pada pemahaman sastra dan nilai-nilai intertekstual yang terkandung di dalamnya. Melalui metode Community-Based Research (CBR), tim pelaksana melibatkan secara aktif para guru dan mahasantri dari Pesantren Maskumambang Gresik dan lembaga cabang di sekitarnya dalam kegiatan pelatihan, diskusi teks, serta penyelarasan modul literasi berbasis intertekstual. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dan santri dalam membaca dan memahami teks sastra Arab secara kritis, menemukan relasi antar-teks keislaman, serta menumbuhkan apresiasi terhadap warisan intelektual pesantren. Selain itu, terbentuk modul pembelajaran berbasis nazham yang dapat digunakan secara berkelanjutan oleh pesantren mitra. Program ini memberikan kontribusi terhadap revitalisasi tradisi literasi sastra Arab di lingkungan pesantren dan memperkuat posisi pesantren sebagai pusat pengembangan literasi keislaman yang kontekstual dan kreatif.
Kata kunci: : literasi pesantren, maskumambang, intertekstual, Hidayatus Shibyan, pengabdian masyarakat,
References
A’la, Abd. (2016). Paradigma Integratif-Interkonektif UIN Sunan Ampel Surabaya. Surabaya: UINSA Press
Abdurroozzaq, N., & Abidin, J. (2022). Konsep Pembelajaran Ilmu Tajwid dalam Kitab Hidayatus Shibyan. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Islam, 9, 152.
Ahmad M. Qomaruzzaman (2021) Literasi pesantren di Era Digital: Tantangan dan Peluang Pengambangan Kitab Kuning Digital. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Ahjad, Nadjih. (1990). Al-Bayan li Hidayatis Shibyan. Gresik: Maskumambang Press
Al-jabiri, Muhammad Abid. (2005). Qadhaya al-Adab wa al-Fikr fi al-Aman al-Arabi. Beirut: Markaz al-Dirasat al-Wihdah al-Arabiyah
Aziz, A. (2015). Litarasi Sasntri dan Tantangan Pendidikan Pesantren di Era Global. Jurnal Pendidikan Islam, 4 (2).
Az-Zarnuji. (2021). Ta’lim al-Muta’allim: Metode Klasik Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Barthes Roland. (1989). The Rustle of Language. Berkeley: University of California Press
Bruinessen, Martin van. (1995). Kitab Kuning, Pesantren dan tarekat: Tradisi-tradisi Islam di Indonesia. Bandung: Mizan
Deni, Abdurrahman. (2017) Pendidikan Pesantren dan Transformasi Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya
Faruq, Umar. (2014). At-Tanash fi al-Adab al-Arabi al-Hadith. Kairo: Dar al-Ma’arif
Galvaan, R., & Gretschel, P. (2023). Qualitative Research Methodologies for Occupational Science and Occupational Therapy. In Qualitative Research Methodologies for Occupational Science and Occupational Therapy. Routledge.
Garwan, M. S. (2020). Analisis Teks Semiotika pada Teks Al-Quran Tentang “Khamar” Dalam Pendekatan Semanalisis Hingga Intertekstualitas Julia Kristeva. Substantia; Jurnal Ilmu Ilmu Ushuluddin, 22.
Gusmian, Islah. (2013) Khazanah Tafsir Indonesia. Yogyakarta: PT LKIS Printing Cemerlang.
Hamdani Yusuf. (2019). Kajian Intertekstual dalam Tafsir Nusantara. Jurnal Studi Ilmu-ilmu al-Qur’an dan hadits 20, No. 1.
Hasbullah, A. (2005) Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo
Israel. B.A, Schulz, A. J., Parker, A. E., & Becker, A. B. (1998). Review of Community- Based ResearchL Assessing Partnership Approaches to Improve Public Health. Annualreviews.Org, 19.
Kristeva, Julia. (1986). The Kristeva Reader edited by Torill Moi. Oxford: Basil Blackwell.
Munawwar, F. (2009). Profil Pondok Pesantren Maskumambang. Maskumambang Press.
Latif, Yudi. (2011). Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila. Jakarta. Gramedia.
Maarif, Ahmad Syafi’i. (2015). Islam dalam Bingkai Keindonesiaan dan Kemanusiaan. Bandung: Mizan.
Madkur Buyuni, Abdul Fattah (1431). Al-Fath al-Rabbani di Taysir TIlawat al-Qur’an. Cairo: Dar al-Fath
Mas’ud, Abdurrahman. (2004). Intelektual Pesantren: perhalatan Agama dan tradisi. Jakarta: Paramadina.
Muhaimin. AG. (2006). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Kencana
Muniroh, Siti Lailatul, (2023). “gerakan Literasi di Pesantren: Studi kasus Maskumambang Gresik”. Jurnal al-Qalam Vol. 12 No. 2
Prasetya, A. (2021). Estetika Nazham dalam Tradisi Keilmuan Pesantren: Kajian atas Nazham al-Jurumiyyah dan Hidayatus Shibyan. Jakarta : Lentera Ilmu Press
Putra, S. I., & Yusr, D. (2019). Pesantren dan Kitab Kuning. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6, 647.
Sulaiman, Muhammad Imdad. (2022). Dasar Ilmu Tajwid. Gresik. Pondok Pesantren Maskumambang
Wahyudi, I., & Zeintoro, R. A. (2022). Implementasi Pembelajaran Ilmu Tajwid Melalui Kitab Nadzam Hidayatus Sibyan Pada Mata Pelajaran Qurdits Siswa Kelas XI MA Al-Fatah Mojokerto. Amaliyatu Tadris, 1, 83.
Zarkasyi, Imam. (1995). Pelajaran tajwid. Ponorogo: Trimurti Press
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 FATHIN MASYHUD Bahri, Nasikul Mustofa Efendi, Fariq Syahrizal, Akhmad Khoyyid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Articles published in Jurnal Tifani are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0). Authors retain the copyright of their work.
Login dengan Google
